【鳴家】曾紹侖：書法人生寫傳奇
2024-06-20 07:00:00 聽新聞
書法人生寫傳奇
——記我的書法老師戴三七先生
我能夠參加南岸區(qū)老年書法班學(xué)習(xí)，并成為書法家戴三七先生的一名學(xué)生,，感到很榮幸,。戴老師不僅教我們書法基礎(chǔ)理論知識、書寫技法,，還十分注重學(xué)生書法素養(yǎng)及書法興趣愛好的培養(yǎng),。作為他的學(xué)生，能夠與他一道走近書法,，并一道理解品味書法帶來的快樂,，真是我人生中高品質(zhì)的文化生活享受。近些年來,，我嚀聽戴老師講書法課,，獲益良多，對戴老師的了解也逐漸清晰,，以下是我簡略歸納的幾點體會,。
（戴三七老師在書寫作品）
一、書法師長戴三七,，書法人生寫傳奇,。
戴三七 ，男 ,，1944年9月生于重慶市（原屬四川）忠縣拔山鎮(zhèn)一個書法世家,。五歲開始習(xí)字。研習(xí)二王,，臨摹趙字,，八歲即可書寫對聯(lián)出售，被當(dāng)?shù)氐陌傩兆u為書畫神童,。十二歲時,，因其書法精湛品位高。被拔山鎮(zhèn)上"唐家石印鋪"的老板看重,。被聘為該印鋪的"寫手",，寫字供印刷制版。由此,，聲名大振,，享譽八方。十四歲開始習(xí)寫榜書,，因此,，與父親二人的書法在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?。遠鄉(xiāng)近鄰常常上門求字。被當(dāng)?shù)厝搜欧Q為"二代同書"（代,、戴諧音）,。幾十年筆耕不輟，退休后這二十年從事書法研究和教學(xué),。
戴三七的書法兼有二王,、趙、歐,、褚諸家的味道,。有評家說,，其行書既有王體的飄逸瀟灑,，又有歐體的硬朗挺拔。他的書法作品具有濃郁的書卷氣,。七十年來他辛勤地耕耘在書法藝術(shù)的土地上,，深深地吮吸著傳統(tǒng)的精華而形成他特有的風(fēng)格。對其作品細細品來,，既養(yǎng)眼,，更潤心田。
戴三七的書法作品曾多次榮獲國家,、省,、市各級大賽大展一等獎、二等獎,、還有特等獎等,。重慶衛(wèi)視、文廣新局網(wǎng)站等媒體都曾報道過其人其事,，對傳承我國優(yōu)秀藝術(shù)與文化精髓作出了努力與貢獻,，其書法作品廣為海內(nèi)外書法愛好者或博物館、圖書館收藏,。
戴三七現(xiàn)為中國老年書畫研究會會員,、重慶市老年書畫研究會理事、重慶市文史書畫研究會常務(wù)理事,、重慶南岸區(qū)書法家協(xié)會副主席,、重慶市南岸區(qū)政協(xié)書畫院副院長。
戴三七先生也是重慶南岸區(qū)老年大學(xué)發(fā)起者之一,，是老年大學(xué)書法專業(yè)的拓荒者,；是南老大《書畫研究院》倡導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)；親自參與書法教學(xué)和繪畫,、剪紙專業(yè)課教學(xué),， 用毛筆手寫教材五本,。融書法、古典詩詞,、繪畫,、剪紙一體多才多藝師，是南老大《師之范》優(yōu)秀工作者,。
二,、在南岸區(qū)老年大學(xué)及各種書法教學(xué)班的教學(xué)中，戴老師堅持以楷書體為教學(xué)的基礎(chǔ)范本,。他一直強調(diào)這幾個觀點：其一,，楷書對于公眾來說，其普及熟知度很廣,，所以戴老師的教學(xué)肯定是先學(xué)習(xí)楷書,，因為楷書學(xué)好了，學(xué)員還可以去學(xué)漢隸,，或者是選擇去學(xué)晉行等行楷之類的書體,，同時也正因為有了楷書的功底，所以涉獵其他書體才不會顯得很盲目,。其二,、楷書具有廣泛的實用書寫價值?？瑫仁切奚眇B(yǎng)性,，也是鍛煉沉穩(wěn)功夫的理想書體，同時它還有較為實用的廣泛價值,，國家公開發(fā)行的大刊大報多采用楷書體面世,，更有如歌功頌德的碑文以及重要的殿堂及廟宇的題壁，經(jīng)文書體等一般抄錄都是由楷書書寫而成,，同時它的觀賞價值也很不錯,，像在寺廟以及各種展覽大廳之中，若是懸掛一幅精美的楷書,，不僅能與其他的書體交相輝映,，同時還能給人一種寧靜，祥和的氛圍,，可說楷書就是一種百看不厭的書體,。其三，練習(xí)楷書可以增強筆法中的筆力,，它不僅與執(zhí)筆,，還有運腕有關(guān)，而且它還會感受到點畫的厚度以及深度,，還有用筆的節(jié)奏,，筆勢等影響,，而這些普遍的書法因素，在練習(xí)楷書中都可以得到很好的鍛煉,，若是后期能再涉獵一下魏晉小楷,，則書法神韻中自具骨氣。其四,，培養(yǎng)細膩的精神品質(zhì),。練習(xí)楷書，可以培養(yǎng)一個人細膩,，精到的細節(jié)品質(zhì),，這就好比我們在臨帖練字的時候，若是一味的著重方筆,，則剛而不韻,，若是又單一的使用圓筆，則又會導(dǎo)致其字剛?cè)醵鵁o骨,，同時你若是運筆太快或是運筆太慢,，又會導(dǎo)致這個字太沉悶,，臃腫,。
當(dāng)戴老師聽聞某些青少年書法培訓(xùn)班，以彖書體作為基礎(chǔ)教材后,，他十分不解,，戴老師認為這是某些所謂書法專家對青少年的一種誤導(dǎo)，因為公共傳媒幾乎沒有以彖書體作為主要文字載體的,，更何況中小學(xué)教材及各種課本也從未使用過彖書體作為書面文字的,。“楷法無欺”,?？瑫蠛車?yán)格，稍有點偏差,，你自己也會看出來,，楷書像一把尺子一樣，“逼”著你把字寫周正,。有些人學(xué)習(xí)書法排斥楷書,？究其原因就是楷書太難，著名的學(xué)者,、書法家商承祚先生說過,，學(xué)習(xí)書法，寫歪容易,，寫正難,。
戴老師說,，魏晉之時中國文字已基本定型。初學(xué)寫字,，講究練習(xí)點橫撇捺等八種類型的基本筆畫,。而且以永字為例，對八種筆畫的書寫作了剖析,。魏晉以來我國歷朝歷代都使用的是由這八種筆畫構(gòu)成的漢字,。大家應(yīng)該知道。秦朝的小篆被漢隸所淘汰,；漢隸被魏晉定型的今楷所淘汰?，F(xiàn)在我們國家的報刊、書籍,、教科書,、國家以及社會各種交流都是使用的今楷{八種筆法構(gòu)成的}。書法（寫字）就是對印刷體的手寫體,，為了把字的筆畫和結(jié)構(gòu)弄清楚,，歷來寫字都是以楷書入手。而且還要把楷書基礎(chǔ)打好,?；A(chǔ)差了，寫行草的點畫或結(jié)構(gòu)也是不容易寫到位的,。俗話說,，基礎(chǔ)打不牢，是修不起高樓大廈的,。學(xué)書法也一樣,，基礎(chǔ)不好，必定走不遠,。
三,、堅持教學(xué)過程中選用中國歷代名家名帖作為教學(xué)的藍本及參考教材。戴老師說,，在書法教學(xué)中,，選擇我國歷代書法名家的名帖作為教學(xué)范本這很重要。書法被稱為藝術(shù)中的藝術(shù),，學(xué)習(xí)書法需要從古人名帖練起,，這符合“書如其人，書為心畫”的藝術(shù)規(guī)律,。古代名帖是經(jīng)過歷史沉淀的書法典范,，選擇與自己氣質(zhì)性格相一致的范本作品，對學(xué)好書法能起到事半功倍的效果。只有選好古人名帖才能打好書法的基本功,，為練好書法打下堅實的基礎(chǔ),，如果一個初學(xué)軟筆（毛筆）書法學(xué)生一開始學(xué)習(xí)書法就選用現(xiàn)代人自創(chuàng)的字帖，那底蘊就會明顯不足,，練習(xí)的效果就要遜色多了,，也難以成就書法大器。
當(dāng)然,，練習(xí)書法也須入古出新,。入古就是從練習(xí)古人的名帖開始，出新就是練習(xí)書法成熟后的創(chuàng)新,，這個過程不是三五年的事情,。實際上，在學(xué)習(xí)書法的道路上,，不僅初學(xué)者要練習(xí)古帖,，即使有一定書法基礎(chǔ)的人也還需要繼續(xù)練習(xí)古人名帖。在習(xí)書者的隊伍中,，我們經(jīng)常會見到許多有一定書法成就的人,，仍在繼續(xù)練習(xí)古人名帖，只是選用不同的古人名帖而已,，有的人是練習(xí)了一輩子的古帖,。中國文化內(nèi)涵浩如煙海，充滿著無窮的魅力和玄機,，只有練習(xí)古帖,，才能沉迷于中，才能與古人對話,，才能與古人交流，才能情系古風(fēng),，獲得書法真知,。
書法被稱之為藝術(shù)中的藝術(shù)，就是說書法藝術(shù)是一門最難的藝術(shù),，不是一個人幾年功夫就能學(xué)到家的,。當(dāng)然，練習(xí)書法達到一定功底后,，也需要有一定的創(chuàng)新,，這就是入古出新，這是一個練習(xí)書法的漫長過程,，有的人練習(xí)了幾十年也難以出新,，就是說練習(xí)書法既需要勤奮，也需要天賦?？梢?，對于初學(xué)毛筆書法的人來說，一定要從練習(xí)古人名家之帖開始,，只有這樣才能入古,，才能練出古味的字體來，如果選擇當(dāng)代名家的字帖,，也就少了古風(fēng)味,，其書法藝術(shù)就會打折扣了，這就是初學(xué)者練習(xí)書法從古帖名家練習(xí)的重要原因,。
我們在學(xué)習(xí)過程中,，戴老師引導(dǎo)我們重點學(xué)習(xí)過顏楷、趙楷,、歐楷,，對喜歡隸書的學(xué)員，戴老師對《曹全碑帖》等書帖也進行了講解,；行書教學(xué)中學(xué)習(xí)過王羲之的《蘭亭序》行書范本,，學(xué)習(xí)草書我們學(xué)過《孫過庭·書譜》等，雖然學(xué)員的寫字水平參差不齊,，但我們聽戴老師講課卻獲得了廣博的書法知識,。
四、堅持現(xiàn)場評改學(xué)員課余作業(yè),，并現(xiàn)場示范手書作品,。教師書寫示范不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，同時也可以幫助學(xué)生建立正確的書寫觀念和技巧,。通過觀摩戴老師的書寫示范,，學(xué)員可以了解到書法的基本構(gòu)造和規(guī)范，從而提高自己的書寫水平,。戴老師的示范還可以為學(xué)員們提供一個實踐參考,，引導(dǎo)他們在書寫中不斷改進和完善，從而達到更高的書法境界,。
戴老師常說,，筆耕千日，胸中有墨,，方能揮毫自如,。戴老師每次點評學(xué)員作業(yè)都能做到一針見血的指出問題，而后又用自己的書寫為學(xué)員作出示范,，讓學(xué)員自己去認真體驗書寫的過程,。同時,，戴老師平時講課的手書作品，亦提供給學(xué)員們收藏,，廣大學(xué)員也以能得到戴老師的手書作品而興奮不已,。
五、堅持對現(xiàn)而今風(fēng)行的所謂的吼書,、稚體,、丑書等書體持批評態(tài)度。戴老師說,，在我看來,，寫什么書體都無所謂，你可以自己在家里研究,，小圈子里欣賞,，這我們不反對；但是你不能大張旗鼓地張揚并歪曲事實,，以創(chuàng)新和藝術(shù)為幌子來破壞中國傳統(tǒng)文化,，這就損害了公眾的利益了，這不僅是你個人的問題,，而是涉及傳統(tǒng)文化是否能得到傳承的問題,。不批判就會形成一股歪風(fēng)，進而影響到社會風(fēng)氣,，不良的社會風(fēng)氣就會導(dǎo)致人們的人生觀,、世界觀和價值觀的混亂，從而影響到我們每一個人的生活和后代的價值觀,，這才是我們所要反對的,。有的丑書倡導(dǎo)者，整天把這種怪誕的行為藝術(shù)當(dāng)成一種資本來炫耀,，無形之中給一些年輕人帶來了負面的影響,，就會造成認真寫字沒用，胡涂亂畫是本事,；努力工作沒用,，搞古怪藝術(shù)才是正道，這種畸形的人生觀一旦成風(fēng)氣,，將會給整個社會、整個國家,、整個民族帶來不可挽回的災(zāi)難,。所以我們要抨擊，要批判,，是因為你的行為已經(jīng)不是個人行為,，而是影響到了我們所有書法人，包括影響到了我們子孫后代的的文化觀和審美觀。
六,、堅持帶領(lǐng)學(xué)員參與社會單位組織的書法活動,，走進社區(qū)舉行書法展示及書法普及活動。在這些接地氣的活動中,，學(xué)員和各位書法愛好者潑墨聯(lián)歡,，用毛筆抒發(fā)了對祖國的熱愛，用作品傳遞對傳統(tǒng)文化的熱愛,，對文化自信的堅定,；開展健康有益的書法活動，不僅傳承和發(fā)揚了中華民族悠久的歷史文化,，為轄區(qū)居民群眾提供了一個愛學(xué)習(xí),、易交流的平臺，同時也豐富了社區(qū)居民的文化生活,，營造了良好的社區(qū)人文環(huán)境,。各位參加書法活動的學(xué)員說：“書法不僅是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，經(jīng)常練習(xí)還能修身養(yǎng)性,，陶冶情操,，希望以后多參加這類活動，書法也是一個練體練心活動,，我們要長期將毛筆字寫下去,。”
（戴三七老師與本文作者曾紹侖合影）
戴老師是一位很隨意的老人,，簡樸的中式裝,，慈善的笑容，熱情與可親,，給我留下深刻印象,。聽他講課更是一種享受，從中可以了解書法的發(fā)展歷史,，受到古典詩詞的熏陶,。
文／圖 曾紹侖
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