“書香校長”顏林：三十載年華搭起學(xué)生“進步之梯”
2025-02-27 10:13:10 來源： 第1眼TV-華龍網(wǎng)
第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（湯莉）近日,，梁平區(qū)雙桂小學(xué)迎來了新學(xué)期第一場讀書分享會,。教室里,，臺上學(xué)生分享著自己假期的閱讀收獲,，雙桂小學(xué)校長顏林在臺下用心聆聽,，不時埋頭筆記心得,。
這樣的讀書分享會,，正是由顏林全力促成,。從鄉(xiāng)村教師到“重慶市書香校長”,，顏林正憑借對閱讀推廣的執(zhí)著,，打造書香校園，聯(lián)動家庭社會,，推動全民閱讀,，成為當(dāng)?shù)亟逃绲囊粡堥W亮名片。
書香校園 為學(xué)生搭建“進步階梯”
1993年,，剛畢業(yè)的顏林選擇留在家鄉(xiāng),，成為梁平區(qū)蟠龍鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名鄉(xiāng)村教師。作為一名資深的“閱讀愛好者”,，顏林也將自己的閱讀習(xí)慣與書本中獲取到的知識帶到課堂上,，可當(dāng)他常常想與學(xué)生分享書中的故事與道理時，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于很多經(jīng)典知之甚少,。
那時,，蟠龍鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于山區(qū)農(nóng)村學(xué)校，超70%的學(xué)生是留守兒童,，學(xué)生課外書少,，閱讀量少。顏林回憶說：“我們常教學(xué)生‘書籍是人類進步的階梯’,，那時候我也下了個決心,，要靠我們老師主動去搭這個‘梯子’，要讓學(xué)生多讀書,、讀好書,。”
長期以來,，顏林堅持以身作則,，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。擔(dān)任校長后,，顏林先是牽頭在校園內(nèi)打造開放性閱覽室和百米書香長廊,，原本不起眼的墻壁、角落被精心布置成“快樂讀書角”,，嶄新的經(jīng)典書籍,、雜志刊物被整齊地擺上書架供學(xué)生取閱,。
他又積極在校內(nèi)各班推動開展“我與伙伴共書香”書籍捐贈活動，帶頭捐出了200余冊自己珍愛的藏書,。很快,，學(xué)校的藏書超過了9000冊，師生們也擁有了更多閱讀選擇,。所任職學(xué)校被評為全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校,、重慶市書香校園、重慶市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮示范學(xué)校,。
書香家庭 讓學(xué)生從“閱讀”到“悅讀”
“興趣是孩子最好的老師,，所以教孩子們讀書，更重要的是幫助他們愛上讀書,?！鳖伭纸榻B，為了使閱讀真正成為孩子們生活的一部分,，每年他都會組織學(xué)生開展一系列豐富多彩的讀書活動,，如讀書論壇、讀書沙龍等,。
“我們還設(shè)立了一個‘三個六’活動計劃,，鼓勵小學(xué)生六年熟讀詩詞600首、撰寫詩歌60首,、參加詩詞表演6次,，幫助學(xué)生樹立起階段性的閱讀目標(biāo)?！鳖伭终f,。
多年教學(xué)經(jīng)驗，讓顏林深感家庭環(huán)境對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,。為了邀請家長參與到“親子共讀”中來,，顏林連同學(xué)校其他教師積極開展“伴讀分享會”和“書香家庭”評選，每年組織學(xué)生開展唐詩宋詞,、中國四大名著,、你讀書的樣子真可愛等閱讀主題活動，截至目前，已有近五千人次家長參與到這項活動中,。
“自從參加了幾次伴讀分享會后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信了，也更愿意跟我分享他們在學(xué)校學(xué)到的東西了,?！焙髞砑议L會上，顏林常常收到學(xué)生家長類似這樣的感慨,，而這種變化也正是顏林所期待的結(jié)果,。
書香潤城 跨界合作推動“全民閱讀”
從事教育事業(yè)30余年，從教師到校長,，在推廣閱讀的道路上,，顏林從未停下過自己的步伐,。同時,，顏林也深知，要實現(xiàn)全民閱讀的目標(biāo),，僅靠學(xué)校的力量遠遠不夠,，于是他開始嘗試通過跨界合作尋找更多的資源和支持。
一方面,，身為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮負(fù)責(zé)人,，他組織少年宮的孩子們與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家書屋對接，定期開展“讀經(jīng)典,，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“讀紅色故事,、悟紅色情懷”等各種主題讀書活動，吸引了眾多村民的積極參與,。
另一方面,，他又主動聯(lián)系社會各界力量，開展“愛心暖童心 圓夢微心愿”等公益活動,，為貧困家庭的孩子們捐贈各類圖書并以此拓寬他們的視野,。
此外，結(jié)合家鄉(xiāng)梁平獨特的文化背景,，顏林主導(dǎo)開發(fā)了“鄉(xiāng)村四季”“二十四節(jié)氣”等一系列特色閱讀課程,，帶領(lǐng)學(xué)生們走出教室，走進田野,。并邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人走進校園,，與孩子們分享梁平抬兒調(diào)、草把龍等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目,。通過他參與編寫的梁平區(qū)中小學(xué)課外讀物《家在梁平》,、學(xué)校校本教材《仁山智水詩意蟠龍》《梁平抬兒調(diào)》等，學(xué)生更加深切地了解家鄉(xiāng)文化的魅力與背后的故事。
從校內(nèi)到家庭,、從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，在顏林的不懈努力下,，越來越多的人加入了閱讀推廣的行列,。“我希望每一個孩子都能像星星一樣,，在知識的天空中閃閃發(fā)光,。”這句話既是顏林對未來的一種美好愿景,，也是他多年來一直為之奮斗的目標(biāo),。
責(zé)任編輯：王婷婷
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